孩子怎么提高少儿英语口语能力?

发布时间:2022-08-01 15:01:16

口语互动是少儿英语学习关键

孩子在家长陪伴下,成长和进步是很快的。少儿英语口语中的节奏和音调,总是充满活泼的,顺畅表达总能让家长感到欣慰。教孩子学英语,老师也是在互动,教孩子互动。通过词汇的发音来让孩子听到,但并不是独立的发音;而是配合和孩子互动,才能将英语单词教给孩子。

 

比如一节课教孩子十个单词,但大部分时间都是通过单词在互动;在互动中贯穿词汇的认知,理解,实践。教的过程,词汇看起来比较简单,但能让孩子理解和掌握,却需要花费很多的精力和时间。在互动中了解孩子的习惯和爱好,才会知道孩子专注的方面。知道孩子喜欢什么,就能合理的引导,有效的启发,锻炼口语能力。其实少儿英语口语的启蒙就是老师和家长的互动。

 

老师在教过之后,会适当地减少教,从而让孩子的表现逐渐增加。然后针对性地查漏补缺,其实并不只是知识和技能上的增加,也是在培养思考和表达能力。通过教,让孩子在不教的时候能展示教的内容;通过不教,让孩子在教的时候更珍惜教的方法。就像平时孩子写作业的时候,总是提问和回答;填充和写作。

 

这个就是将空白的地方,启发孩子思考,去理解和使用。在实际教学中,也是如此;互动中,也是在启发孩子思考和表达。表达也是在实践,将教学过程的参与,形成印象,转化为互动。学是为了练习,练习是练所学的;所以学的时候要认真,练习的时候才不会不认真。当孩子在给家长分享英语的时候,所表现的是老师的教学表现形式,具体而详尽是取决于课堂上的参与和互动质量。

 

当发现问题的时候,才想起弥补,总是在应对,而不能主动。是因为学的太多了,不知道如何去复习;只能去应对面临的问题。记忆模糊,并不是没记住,只是印象不深刻。印象深刻的,记忆的多了,也会有可能模糊。这是为什么呢。并不是记忆有问题,而是没有分辨能力。

 

少儿英语发音,有了辨音才能发音。如果只凭借记忆发音而发音,遇到类似的而有区别的发音,就不知道是什么词了。单词和单词是有差别的,掌握主要特性,也不能忽略不同之处。特性就是独特的不同于其他词汇的地方。

 

英语的听音,辨音能力,都是为了发音;而发音也是能听音和辨音,才能发音。所以培养孩子英语发音,也是通过口语互动的方式。当孩子听到熟悉的发音,就能马上进入语境;就像孩子听到喜欢的人的声音,就会开心一样。

 

孩子学少儿英语的过程,就是老师教的过程。或课堂上的互动和教学,或通过印象中的教学参与。和老师沟通的多了,沟通的机会和范围就会比较广泛了,孩子能自主表达的条件就会多。

 

口语交流,并不是单词认识越多越好,在于如何使用认识的单词口语表达。所以单独的记忆单词,往往容易忘记的。平时放在房间的东西,长期不用也会忘记;何况英语学习单词呢。