在陪孩子学少儿英语的过程中，我们往往会专注于一个方法使用很长时间，忘记了人恶化一个启蒙方法都有其时效性，都是针对孩子的某一个时间段。这种做法就如同“刻舟求剑”，罔顾客观条件的变化。

　　在谈到少儿英语启蒙的时候，大家听到比较的是“大量输入”和“大量输出”，说明要想学好英语，输入量和输出量是两个非常重要的因素。

　　不过，仅仅说输入量和输出量，还有点笼统，今天天童教育就来具体谈一谈孩子学习少儿英语的5个量，希望对大家有所启发。

　　(一)时间量

　　在孩子上了小学之后，最大问题的就是启蒙训练的时间在逐渐被学校的家庭作业压缩了，孩子大部分的业余时间都用来应对家庭作业了。然而，如果没有时间的保证，要想打好英语基础，几乎是不可能的。可以毫不夸张地说，时间量是英语启蒙的基础。在启蒙初期，没有大块的时间作为保证，指望利用零碎时间学好英语，不但事倍功半，而且也很容易半途而废的。

　　(二)训练量

　　没有时间量就没有训练量。训练量包括输入和输出量，在幼儿阶段，主要是听和说的训练量。通常情况下，幼儿是在听了父母连续说话一年左右的时间，才逐渐开口说话的。由此可见，训练量对语言启蒙的重要性，特别是对于外来语英语的启蒙，有许多发音是中文里没有的，要想掌握这些新的发音，唯一的办法就是大量重复。

　　(三)巩固量

　　毫无疑问，没有训练量就不会有巩固量。学好英语大量泛听和泛读是没有错，但只是蜻蜓点水式的泛听泛读，犹如大雁飞过天空，不留一丝痕迹，很难打好英语基础的。所以，有的时候不能图速度，正所谓“慢就是快”，通过不断重复，巩固所听所读的内容，这样才能在大脑中留下痕迹。

　　(四)记忆量

　　英语与语文类似，都有许多词汇和知识点需要记忆，如何才能扩大记忆量？其实就是两步，第一，不断重复。第二，慢慢巩固。例如，很多小朋友反复诵读《三字经》《弟子规》之后， 哪怕是不理解大意，也能够滔滔不绝地全文背诵下来。还有些孩子看了多遍动画片Big Muzzy 和 Peppa Pig之后，可以听上句说下句了，这些都是重复巩固的结果。

　　(五)熟记量

　　虽然我们经常听说某人记忆力非常好，看什么都是过目不忘，但是，在现实生活中，真正做到过目不忘的人几乎是凤毛麟角的。当天看过的内容，第二天能记住20%已经是非常不错的了，为了对抗遗忘，最好的方法就是按照“艾宾浩斯遗忘曲线”，通过前紧后松的复习，才能将“记忆量”变成“熟记量”。在孩子上了初高中之后，需要记忆的内容是越来越多，如果没有熟记量，又凭什么去涨分？毕竟，考试不仅仅是考记忆力，它还有时间限制，这对知识的熟记量也是一种考验。

　　在所有的英语启蒙经验中，最为重要的就是阅读量。如果你每天阅读15分钟，一年后你就会有1000000的单词阅读量！这是一个非常了不起的成就。学英语一定要从小开始，并且要毫不犹豫，这样才会有充足的时间。3-8岁是语言学习的关键期。这一阶段孩子的吸收能力非常强，最适合让孩子开始系统的英语启蒙，为将来初中高中乃至终身提升打好基础！

　　有的父母经常会找各种借口推迟或中断英语启蒙训练。例如跟舞蹈班冲突，跟跆拳道班冲突，跟绘画冲突等等。但是，一个非常现实的问题是，如果孩子小的时候英语学不好，那么以后总会用其他方式偿还回来。