乐趣能促使孩子主动去学习少儿英语

发布时间:2021-10-12 16:33:58

  如果学习不能落到实处,学过之后不能及时巩固和复习,那学了有什么用呢模仿和重复是外在的行为表现,为了适应而不断调整语言是沟通交流的工具,背后蕴藏着文化和历史,所以学习语言也是在学习经验和文化学习语言,听说读写是关键,也是基础。要了解,语言是为了记录事情和保持记录,交流沟通,而产生的。家长在孩子很小的时候,就开始教孩子说话了就开始学说口语,这不仅是因为需求,更因为3-6岁是语言塑造和发展的关键时期,也是智力开发的重要阶段。

乐趣能促使孩子主动去学习少儿英语(图1)

  如果孩子在学少儿英语过程中,听不懂,孩子能开心吗模仿和重复老师的表达,描摹老师培训的字母和单词,想不起的时候,家长总是会通过相关的事物或对话,启发孩子联想,从而让孩子是思维连贯起来。这就像教会了孩子吃饭,刷牙,让孩子独自去尝试,家长辅助孩子去思考,建立从听,到思考,然后表达和书写的通路要不然在复习的过程中,孩子不懂,不会,家长直接给孩子标准答案。就像孩子还不会穿衣服,孩子只要伸伸胳膊,就知道有人会帮自己穿上,而不能主动去寻找衣服,按照家长教的方法去练习。很多时候英语学习也是这样,启发和引导都是有条件的,一味去学,而不懂得复习和实践练习就只是教会了孩子动动嘴什么都能做到一样。

  很多时候,知识和技能,都是在具体的实践活动中总结出来的通过教材和读物来展示给孩子学习,目的是让孩子通过学习来了解实践活动,从中吸取有用的知识,掌握有效的技能和方法。培训的过程也是借鉴的过程,并不是一模一样去模仿和重复,就算和老师做的一样,也只是学会了培训的样式。借鉴的过程,就是把老师培训的内容和技能,借过来对照对照,理解之后,转化成孩子能掌握的学习方法,去表达出来。少儿英语启蒙培训过程,并不是让孩子去背诵教材,而是将教材中要掌握的知识点,通过游戏,道具,情景模拟,戏剧故事等形式来活现在孩子面前,让孩子参与其中,感受过程在学的过程中找到乐趣,乐趣能促使孩子主动去学习,参与,表现和努力。