孩子学英语的重要性是不言而喻的，如今家长的英语水平跟上一代人相比大大提高了，那么，父母如何能够助孩子学习少儿英语的一臂之力呢？

首先要认清一个现实：若父母的英语水平比汉语水平差很多，无论在孩子多小的时候开始和他们说英语，都几乎不可能只靠家长自己就让孩子的英语说得和汉语一样好。这种情况下，父母能做的只是尽量让孩子多接触少儿英语，让他们今后在英语方面有一定的优势而已。

如何让孩子的第一语言和第二语言一样强呢？真正的双语培养大致有以下四种方式：

1．父母分工法

父亲对孩子说一门语言，母亲说另一门。这种方法在欧洲、加拿大等地区比较普遍，另外也常见于父母国籍不同的家庭。好处是孩子很容易对两种语言进行区分。

2. 家庭中使用“弱势语言”

如果整个社会的语言环境是另一门“强势语言”的话，孩子在外面说“强势语言”，在家说“弱势语言”。但前提是，父母的“弱势语言”非常流利——比如移民到英国的华裔家庭，在家时所有人都说汉语。这种方式的好处是孩子很容易根据不同地点来区分语言的选择与使用，同时孩子在家的时间比较长，接触弱势语言的时间能够得到保证。

3. “因时因地”原则

比如有些家庭在周一到周五使用强势语言，周末使用弱势语言。有些移民家庭在回国时使用弱势语言，其余时间在国外则使用强势语言。例如移民到英国的华裔家庭在回到中国时，全家人一直讲中文。

4. 混合使用

这种方式比较随意：别人对你说哪门语言，你就说哪门。有些父母在家时也是强、弱势语言混用，和孩子一会儿说一门语言，一会儿说另一门。这种方式并不是非常有效的双语培养策略，因为孩子每天接受的语言其实受强势语言的主导。

如果我们回到，“在中国，父母想培养真正的英汉双语儿童”的情况，以上四种方法中比较理想的是前两种方法。

如果夫妻双方的英语水平都非常高，想从孩子刚出生就开始双语培养，与孩子互动时一直用英语，则着重推荐家庭中使用“弱势语言”方法 。研究表明，由于强势语言通常无孔不入，只有孩子接触弱势语言的时间更长，才能保证两种语言的能力发展比较均衡。做到以上几点，相信孩子对少儿英语的运用将会越来越熟练。