英语启蒙，相信是每个家庭都面临的问题。无论对孩子具备国际化视野的期盼，还是从小学开始就让无数家长们焦虑的升学压力，都绕不开英语这个槛。

相应的，英语启蒙方法和资源也很多多的让人眼花缭乱，有各种高大上的双语幼儿园、英语培训机构，也有各种英语启蒙理念，“自然拼读”、“自然习得”、“磨耳朵”等等，更不用说海量的英文童谣、儿歌、绘本、动画片等资源。

那么，到底什么才是英语启蒙的最轻松的方式呢？经过对各种英语学习路径的了解、学习和思考，总结了一点心得，跟大家分享一下。

更自然的学习顺序：听说读写

请仔细回想我们学习母语的历程，基本上是“听、说、读、写”的顺序。而在学习英语的时候，却是从认字母、背单词的“读、写”开始的，以至于我们学了那么多年的外语，还是听不懂也说不出。按照母语的习得经验，我们在进行英语启蒙的时候，也应该先“听、说”，后“读、写 ”，在能听懂，会表达的基础上，再逐步加入英文的认读与写作。

一个理论核心：大量有效输入带来量变到质变的输出

那么，如何培养英语的听说能力呢？第一步，从输入开始，有了输入的积累，才能带来输出的爆发。仍然以母语学习为例，一个小孩从呱呱坠地到能清晰地说出第一句话，通常会经历一年甚至更长的时间，而在这一年里，每天都会收到大量来自周围的母语输入，同时这些输入还包含了各种语境、表情甚至肢体语言来辅助孩子理解。

当输入达到一定程度的时候，我们便开始逐步对外输出，可以用母语跟周围的人沟通、交流。在这个过程中，似乎没有遇到任何困难，一切都顺理成章、水到渠成。

那么在学英语的时候，也可以遵循这种模式，每天予以一定时间的有效输入，坚持一段时间之后，就会收获从量变到质变的输出。

两种有效输入形式：讲故事+日常对话

故事本身就是孩子最为喜爱也最能接受的形式，当然一开始用英文讲故事，孩子可能会反抗，尤其是大一点的，母语已经学得很好的孩子。这个时候就需要家长发挥自身的聪明才智，让讲英文故事这件事情变得有趣，来吸引孩子。

很多有创意的家长，通过角色扮演，借助一些道具，演出故事里有意思的情节来跟孩子互动，收到了很好的效果。但这些毕竟需要自编、自导、自演，对家长的要求太高。

第二种方式是日常对话，这个比较容易理解了。例如，我们每天起床的时候，要说的内容基本上是固定的，无非就是起床啦、穿衣服、刷牙、洗脸、快一点、别迟到啦之类的，尝试把这些对话换成英文，慢慢孩子就知道这些特定语境下，应该怎么用英文来对话了。