0-7岁是语言学习的关键期，少儿具备掌握任意语言的潜能，若在这个关键期内能获得足量的语言输入，每一个孩子都有可能成为双语或者多语者。

无论哪个国家的孩子，并不是出生就会讲话，而在2岁以后，都能通过语言来表达自己的想法和无障碍交流，如果你经常讲普通话和方言，你会发现，孩子就会这两种语言。如果你经常讲普通话和英语，你会发现，孩子也会这两种语言！

英语早就已经面向启蒙时期的少儿教育了，但是还是有很多的家长不知道如何给孩子做英语少儿启蒙，甚至还用错的了方向接下来我们就来说说儿童英语启蒙应该怎么做?

现在很多教育水平比较发达，很多教育学者已经开始提倡少儿英语培训，那么，孩子什么时候学英语最好呢?其实是6岁以前，是获得外语的最佳期。

根据儿童心理学的研究表明，在孩子的知觉发展中，首先成熟的就是形象思维能力。孩子认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一个具体的形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次地反复，这种特殊的形象就储存到大脑中去了，从而形成记忆。少儿英语培训有意义？答案是肯定有的。

因此，少儿英语学习与成人学外语有很大的差别。同时6岁以前，孩子对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。而随着年龄的增长，这种能力会逐步地出现下降，给学外语带来一定的困难。

少儿英语学习还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地玩着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如孩子未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。

要使孩子的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在少儿英语学习中，我们反对成人式的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的横式化教学。如果把成人英语学习中的读课文，解释词义和句子，强化练习的模式搬到孩子的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使少儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。教孩子学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让孩子如同学习母语一样掌握英语。

孩子英语学习主要以反复地说、认字母为主，由于孩子手部肌肉尚未发育成熟，因此，学习方面并不要求孩子去进行书写。选择什么样的方法，要以孩子身心发展规律为依据，比如孩子小的时候注意力不易集中，容易分散，那么家长就应该善于运用多种方法去吸引孩子的注意力，比如用游戏、歌曲、故事等方式，让孩子融入其中，进而启发他们的学习兴趣。