不同的家庭，对待孩子学英语似乎有着“冰火两重天”的不同态度。“学语言，一定要从小抓起！”有的家长态度很坚决，不仅每天在家督促孩子读和背，周末还给孩子报名参加各种英语培训班。而有的家长却不以为然，他们觉得反正小学主要看语文和数学两门主课成绩，英语不重要。面对孩子学英语，到底如何对待才是明智之举？

其实，家长也不必担心孩子在开始学习英语前，没有英语基础，因为学校的英语教学是从零起点开始的，而且关注每一个孩子的学习，只要孩子在学校能够认真学，肯定能够学好的。再者，小学生学习英语最重要的是习惯，能每天养成听读的习惯，英语学习不在于每次练习时间的长短，关键在练习的“频率”要高。学英语首要就是背单词敢于大胆开口说。很多家长谈起自己的孩子英语学习，经常会抱怨：我们的孩子就是不肯背单词，回家也不肯读课文、背课文。在他们看来，学英语无外乎就是读读课文，最重要的是记住单词。背单词固然重要，但是在小学阶段，最重要的还是培养学生的英语学习兴趣，养成良好的英语学习习惯，获取语感，形成规范的语音语调，敢于大胆开口说英语。正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养英语的综合运用能力。

因此，平时在家中，家长别一个劲盯着孩子背单词，这样只会让他们觉得英语没有意思，甚至最终害怕英语，而应该让孩子多进行朗读和听力的训练，如大声朗读课文、听英语儿歌等。此外，家长不妨请孩子当小老师，把当天所学的英语教给家长，既复习了知识，又营造了家庭的英语氛围。这样一来，孩子对英语的兴趣提高了，学习也就变得轻松又快乐了。

许多家长反映，孩子刚学英语时，兴趣很大，早晨醒来第一句“Goodmorning”。可一段时间后，热情就减退了，因为孩子觉得日常生活中能用的对话就那么几句话，没意思。这种情况确实比较普遍，关键是我们的学生在实际生活中，英语使用频率较低，在离开课堂之后，几乎没有或极少有机会在现实生活中使用英语，孩子觉得英语没有“用武之地”。

为了打破课堂教学的局限性，为学生提供一个更为广阔自由的实践空间，学校往往会开展各种活动，比如“英语活动周”、英语兴趣小组、英语故事比赛等等。

除了学校之外，家长也可以努力配合，最大限度保持孩子对英语的兴趣。其实，只要留心一下，现在我们身边的英语还是比较多的，比如身边的许多广告、场所标示语、报纸杂志等都在一定程度上使用英语，食品、生活用品包装袋上也都会有英文，带着孩子多去捕捉这些容易被忽视的资源，让英语融入学生的生活，定会收到意想不到的效果。