在陪孩子学英语的过程中，我们往往会专注于一个方法使用很长时间，忘记了如何一个启蒙方法都有其时效性，都是针对孩子的某一个时间段。这种做法就如同“刻舟求剑”，罔顾客观条件的变化。

在谈到英语启蒙的时候，大家听到比较的是“大量输入”和“大量输出”，说明要想学好英语，输入量和输出量是两个非常重要的因素。

不过，仅仅说输入量和输出量，还有点笼统，今天就来具体谈一谈英语学习的5个量，希望对大家有所启发。

(一) 时间量

如果没有时间的保证，要想打好英语基础，几乎是不可能的。可以毫不夸张地说，时间量是英语启蒙的基础。

在启蒙初期，没有大块的时间作为保证，指望利用零碎时间学好英语，不但事倍功半，而且也很容易半途而废的。

(二) 训练量

没有时间量就没有训练量。训练量包括输入和输出量，在幼儿阶段，主要是听和说的训练量。通常情况下，幼儿是在听了父母连续说话一年左右的时间，才逐渐开口说话的。

由此可见，训练量对语言启蒙的重要性，特别是对于外来语英语的启蒙，有许多发音是中文里没有的，要想掌握这些新的发音，唯一的办法就是大量重复。

(三) 巩固量

毫无疑问，没有训练量就不会有巩固量。学好英语大量泛听和泛读是没有错，但只是蜻蜓点水式的泛听泛读，犹如大雁飞过天空，不留一丝痕迹，很难打好英语基础的。

所以，有的时候不能图速度，正所谓“慢就是快”，通过不断重复，巩固所听所读的内容，这样才能在大脑中留下痕迹。

(四) 记忆量

英语与语文类似，都有许多词汇和知识点需要记忆，如何才能扩大记忆量?其实就是两步，第一，不断重复。第二，慢慢巩固。

(五) 熟记量

虽然我们经常听说某人记忆力非常好，看什么都是过目不忘，但是，在现实生活中，真正做到过目不忘的人几乎是凤毛麟角的。

当天看过的内容，第二天能记住20%已经是非常不错的了，为了对抗遗忘，最好的方法就是按照“艾宾浩斯遗忘曲线”，通过前紧后松的复习，才能将“记忆量”变成“熟记量”。