现在很多家长对于孩子的少儿英语学习很上心，但很多家长一味地追求单词怎么说，要孩子记更多的单词。不知道孩子学少儿英语口语的正确的方式，英语是一门语言，而它的本质就是能够交流沟通，今天小编就带来孩子学少儿英语口语的几个重大误区，家长们引以为戒，如果想要孩子真正提升英语能力，那就需要多加注意！

　　误区一：学少儿英语就是背单词。

　　很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好少儿英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把少儿英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对少儿英语学习的兴趣。

　　误区二：学少儿英语要从音标开始。

　　传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。英语是拼音文字，70%以上的英语单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。

　　误区三：要学好少儿英语必须大量做题。

　　要学好少儿英语必须大量做题吗？孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好少儿英语了吗？这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是少儿英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。

　　误区四：错误的听写方式

　　很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英语词，或者说英语让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。