对于英语会话，从小开始训练是最好的。小孩子们能将刚听到的发间准确地模仿出来，而且孩子对反复做一件事也蛮热衷的；另外，如果巧妙地在其他游戏中加进英语，利用孩子爱玩耍的特点，绝对能够使他们对学习英语产生极大的兴趣。

英语和汉语是完全不同的语系，换句话说，与一个一个的汉语单词都有相对应的英语单词。例如汉语中的猫，用英语来说则是“cat”，但学龄前的孩子并不用这种互相对应的记忆方法去记。当他看见猫时，会马上发出“cat”，并不中介着汉语“猫”的这个词，而是从英语单词联想到实物概念这一项。若在幼儿时加以训练，也比较容易做得到。

另外“说顺嘴”，也似乎限于孩子。拿孩子和大人比较一下，大人绝大多数都不可能这样。大人若脑子里明白了，就以为自己懂了，孩子们却绝非如此。看英文文章时，用眼睛边看边消化，如此理解就足够了。但对话时，则要求在瞬间就能理解。

比起用头脑，更需要去用记忆，这却是大人不容易做到的。在这一点上，因孩子对反复练习不感厌倦的缘故，所以能够“说顺嘴”。就如同老师都孩子背诵歌谣一般，点出开头几个字，便能很流利地将整句背出，英语也是一样。

通过反复练习就能够：“说顺嘴”，但大人总是嫌麻烦，会产生“只要理解了，不就会说了吗？”这样的错觉。

但是听觉敏锐，不正是孩子的特性吗？从小开始进行耳朵的训练，培养耳朵观察的习惯，譬如听优美的音乐，或者直接让外国人来都一些有微小别的发音，这样就能辨别细微。像许多从半途开始学英语的人，对TH和S发音的不同，不注意听就辨别不出来。还有B和V的发音，能根据嘴形的不同发出来，诸如此类，如果从小就注意进行长听的训练的话，是不成问题的。

不过，也可以一开始就用英语和孩子打招呼，先让他们习惯，让他们动口练习身边常用的单词的发音，说顺嘴后，才进入对话练习。

孩子2岁学英语最合适。因为他们的母语已经固定，同时对学习语言很好奇，兴趣很大，这样事半功倍。