少儿英语学习中需要关注的问题

发布时间:2022-08-06 11:51:45

孩子在生活中时常是跟家长学的,沿着家长的方式去认知和实践,就是练习啊。但孩子并不觉得这是学习,只是生活中的一部分。和其他小朋友一起玩游戏,看起来是玩,也是在学;玩的过程涉及到怎么学其中的规则和要求,学的过程就是学怎么玩的有趣。教孩子学英语,少儿英语启蒙阶段,就是在用玩的方式教孩子在英语方面培养认知和学习能力。英语学习方法贯穿在互动游戏中,让孩子玩的时候,学会了英语学习。学的是英语认知,练习的是听说读写方法;认知的是图片,视频,口语,阅读,拼写。课堂上教是为了不教,所以老师会表现到位,发音和拼写认真,从而给孩子留下好印象。家庭环境的不教,也是教。只有在不教的时候,才是体现教的效果,孩子的能力才会凸显出来。

 少儿英语学习中需要关注的问题(图1)

在课堂上,老师教孩子的过程,并不是从零开始的。至少从听和说上,是以家庭环境为基础的。比如看到一个小动物,孩子在认知的时候,家长之前教过,孩子就知道是什么。如果一个动物,孩子之前没见过,再教英语。就是在同时学认知事物,并叠加英语词汇。老师在教英语的时候,不能只教词汇和语法,句型和音标等。更要教会孩子如何去认知英语所代表的事物。互动英语,脱掉英语的外衣,其实也在教孩子如何互动;互动的过程,就是学会如何用口语表达。互动并不是凭空去说的,也是付诸于具体事物;而事物源于生活和实践的,所以也是教孩子如何为人处事,培养孩子的日常行为习惯和基本素养。包括安全意识,自然常识,生活方式,表达和沟通交际能力。

 

少儿英语的发音,听过未必能记住;但是已经有了印象。耳朵能听,是因为用心在听,才会听到要听的。教孩子学英语,其实是在教孩子如何用心练习。为什么要保持学习状态呢,在英语上是语感。就像经常走路,就不会觉得路途遥远;如果很少走路,就会感觉很远,走起来也很累。在教孩子学英语中,积极性是靠兴趣激发出来的,而兴趣是靠印象来培养出来的。就像进入一个商店,对里面装饰,品质和服务印象很好,就会有再次光临的印象和好感。学英语,需要的是循序渐进,劳逸结合,也需要积少成多。只要坚持学了,不管学了多少,都是在培养自己的能力和兴趣。比如昨天学了一个单词,如果今天不练,就会容易忘记;今天再学一个词汇,如果明天不练,也会容易忘记。练的是什么呢,其实练的并不是怎么记住词汇;而是采用老师教的方法,熟悉认知词汇的过程,从而培养英语认知和理解的思路。

 

教孩子如何面对和解决问题,家长陪伴的时候完成的过程,也是成为孩子模仿的对象;包括过程中的操作,语言和态度等。比如分析问题,要了解事情的来龙去脉,才会获得正确的结果。有时候,家长让孩子独立去做,只是孩子脑海中没有或暂时找不到模仿的印象。比如少儿英语课堂培训中是渲染的,兴致高昂的,氛围活泼的;在模仿中学习,其实也是输入的过程。而课后复习是安静的,是从印象到形象分享出来。这样一进一退,反复中才会训练英语思维。少儿英语口语表达也是如此,有别人提问,孩子才会思考并已经学过的来回答。从问题到思考,再到表达,就是教孩子认知和理解,掌握和实践的思维过程。当孩子提问,家长,老师或其他小朋友回答,是在印证和检验,加深印象,提升英语思维能力。一问一答的过程,就是互动;也是在锻炼孩子英语口语。