在少儿英语学习中，家长总是苦于找不到合适有效的学习方法。如果我们能够从学习中存在的问题出发，这些难点也就迎刃而解了。

1、少儿英语学习过程中，我们缺什么?

我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少。

因此，在家中为孩子创设一个好的听英语环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。

如果每天坚持30分钟听英语的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。

2、平时，该给孩子听什么?

歌曲、童谣和故事都可以，在保护视力的前提下可以看看原版英文动画片。

3、在少儿英语学习的过程中，是否需要汉语翻译？

建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译，要鼓励孩子从绘本中理解猜测。

同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。

少儿英语学习应该从何时开始？

越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。

孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。一般来说，我们认为孩子的3-6岁是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期。

为什么有的孩子就不爱说英语呢？

这是因为还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。

6、家长英语不好能否教孩子英语？

家长要给孩子营造一种英语学习的氛围。当孩子年龄大点的时候比如6岁以后，家长的非正规发音不太能把孩子教差。而前提是两个：一是大量的听原汁英语;而是家长不要和孩子在单个词汇上反复对孩子朗读。

所以说，少儿英语学习的最关键就是：让孩子有兴趣，有动机，有自信。家长不要去考孩子更不要评价孩子的发音。英语能力，其实是一种素养。是文化的沉淀和积累，是习惯和爱好的结合，是你每天生活中的一部分。对于孩子来说，英语的习惯就是先有听和亲子阅读的习惯。