幼儿期是语言发展的关键期，母语与一个外语语种,在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。对幼儿的语言发展是有极大关系的.

早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及

敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格。广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。

在有条件的情况下语言学习越早越好，2—6岁较为适合。因为2岁到6岁的幼儿正处于语言发展的关键期，记忆力特别好，模仿力强;胆大，敢说，不怕说错，并且当自己会说几句简单的英语句子后，感到特别高兴、特别自豪。因此，抓住关键期对孩子进行英语教育就会起到事半功倍的效果。此外，多国科学家经过研究后均发现掌握两种或两种以上语言的人思维的流畅性、灵活性、创新性明显胜人一筹，他们解决问题时常常会想出新颖奇特的方法。

语言就是一种思维的表现.

从大脑的发育情况来看：6岁前的大脑侧向化尚未完成，宝宝在学习英语时，是用整个大脑学习的，比长大以后用部分大脑学习英语会更快速和熟练。

从先天语言的机制来看：孩子有一种受遗传因素决定的“先天语言机制”

当语言信号进入孩子大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。LAD在0-6岁的时候非常活跃，但随着年龄增长就逐渐弱化了。

为什么掌握双语的人会具有这种优势呢?原因在于双语者在处理两种语言的过程中，会形成了较强的联想能力。比如：在面对某种物体时，汉语/英语双语者的大脑中可能会出现两种不同语言的词汇,英语与汉语同时存在,不要再给孩子增加再多的外语语种,容易导致孩子语言的混乱.

幼儿学习英语的好处

(一)幼儿学习英语受母语干扰小，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃自然。

(二)学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童，往往在思维流畅、灵活，另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野

(三)幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。